ريم🎼

حين كانت المعلمة تكتب الموضوع: رسم حُر   ‏كنت أركز نظري فيها قليلاً وارتبك ثم افتح الكراسة  وعلبة الألوان وأجهز الممحاة والبراية بشكل منظم  ثم انظر للفتيات اللاتي بدأن فعلاً بالرسم منذ وقت..  ‏لم تكن لديّ أفكار !  بالرغم من حبي الشديد لحصة الرسم .. كنت كما لو أني أصاب بنوبة ضبابية وأفقد تركيزي تماماً ، وفي الحقيقة كنت أخاف من أخبر المعلمة بذلك  ولا أعلم إن كانت هناك طالبة متورطه مثلي..  ثم ابدأ بملاحظة الأخُريات و يثير دهشتي وإعجابي أن "فلانه "رسمت دله وفناجيل ! كيف أتتها الفكرة ولماذا رسمتها ؟ ‏هل تحبها فعلاً ؟ ثم ألتفت لأخرى رسمت ورود صغيرة جداً منتشرة  و أقول بداخلي : ياااه رسمة متوقعة ومُكررة لكنها لطيفة وتشبه نمط تلك الفتاة فحقيبتها تحمل نفس النقوش والورود وكذلك المقلمة .. تناديني المعلمة فجاءة : ريم ابدأي بالرسم .. ‏فأتجمد ويكاد قلبي يتوقف وانظر للصفحة البيضاء بصمت ورعب!  إلى أن تأتي المعلمة إلى طاولتي ‏وتسألني : فكري بشيء ما تحبينه أو رسمتيه سابقاً  ‏واقول لها :كوخ وجبال وشمس ..وعيني تدمع فتقول افعلي ذلك  ‏وابدأ بالرس...

  بالأمس رأيت طفلاً أعجبني مظهره  سألته عن اسمه فأجابني بطلاقة وفخر .. فأحببت أن أسأله نفس السؤال المُعتاد الذي نسأله للأطفال  "ماذا تريد أن تصبح عندما تكبر " لكنّي غيرت الصياغة وقلت له : مارأيك أن تصبح شاعر إذا كبرت ؟ صمت وابتسم ثم ركض ليكمل اللعب .. بعدها فكرت وأنا أمضي في طريقي .. ماذا لو أن أحداً اقترح علينا مصيرنا ونحن أطفال .. ماذا لو أن أحدهم ناداني : ياغريبه ..!